老师的提问技巧(付老师的提问)

上课被老师提问的时候，每个人都有自己的应答方式。会的问题，可以侃侃而谈，不会的问题，恨不得找个地缝钻下去。在我上学的那会儿，是最不喜欢回答问题的。十几年的读书生活，有这么一位老师的提问方式，幽默风趣又扣人心弦，让我记忆犹新，至今想来还是忍俊不禁。

那年我读初中一年级，付长亮是我们的语文老师，还是班主任。在我们镇上罗姓是个大姓，镇上有五分之一的人都是姓罗的。于是我们班姓罗的占了五分之一，有一个叫“罗记”的男生，还有一个叫“罗记梅”的女生，两个人只差一字的名字为后来的故事埋下了伏笔。

每次的语文课，都是付老师大展提问技巧的高光时刻。那个时候的学生，不像现在的学生这么喜欢回答问题，每当老师要提问的时候，大家都把头往下低，有点甚至低到了课桌下面，生怕自己被老师提到名字。付老师可不管这些，他先是拉长了音调喊出了“罗——”占班级人数达五分之一的姓罗的男生和女生都把心提到了嗓子眼，然后付老师用不紧不慢的语调加了个“记”字“罗——记”。叫罗记的男生赶紧站了起来，说时迟那时快，付老师看到叫罗记的男生站起来的瞬间，马上喊出了那个“梅”字，并且把目光转到了罗记梅的身上，罗记梅忙不迭的站了起来。尴尬的罗记满脸通红，站也不是，坐也不是。在全班同学哄堂大笑声中罗记又缓缓地坐了下去。至于能不能回答出老师的问题，似乎并不重要，昏昏欲睡的同学们马上精神起来。

之后的语文课，提问成了“付式课堂教学”最鲜明的特色，罗姓同学也必须全神贯注地听课，避免被老师点名。谁也不知道，老师会点到谁的花名。罗记和罗记梅依然是被点名的常客，这初中三年语文课上的笑点，多半被这两位承包了。

排除老师给学生带来的心理尴尬，语文课还是非常受学生们的欢迎的。回到那个年代，毕竟那时候的学生上课太爱走神了，上课睡觉打呼噜的声音甚至超过了老师讲课的声音。付老师用这种 *** 大大提高了教学效率，并且让大家在轻松愉快的氛围中学习了课本知识。

时光流转，付老师应该早就退休了。而那个叫罗记的同学在我们每年过节的时候，有时候还会在饭桌上碰到，他的妈妈是我弟妹的姨妈。饭桌上提起少年时的种种过往，不免一笑了之了。

初中那年，我语文课堂是这样的，你们在读书的那些年，有哪些有趣的故事发生过呢？